棉被、大米、食用油筑成小汽车那么低，崭新的电视一体机反串靓了孩子们的活动室，户外运动场上老师和孩子们游戏的身影和笑脸……这一幅幅乡村图景，珍藏在刘一凡的手机Blogger里，也包含了她到凉山支教以来对乡村幼教点的印象。2019年9月，首批20余名幼儿园老师被派往四川省凉山彝族自治州西昌市，分别在7所幼儿园“驻守”一个学期。他们来自幼教界首批7位名校长领有航班学员所在的园所或工作室成员单位，由培育基地教育部幼儿园园长培训中心的组织。贫困地区无以扶智，教育贫困地区从幼儿园转行教育领先是凉山仅次于的领先，是贫穷代际传送的“穷根”。

2019年6月，教育部教师工作司副司长黄伟率领全国14个领航校长培育基地领导，了解凉山11个县25所学校实地调研，并于当月印发了教育帮扶行动的通报。通报拒绝，相结合教育部幼儿园园长培训中心等培育基地，以们会帮扶的方式，分批选派骨干教师到凉山14个县、市城区学校支教，兼任教学、科研和管理骨干。去年9月以来，各培育基地的组织了多种形式的送教援培活动。以教育部幼儿园园长培训中心为事例，除了的组织支教老师到西昌城区幼儿园“驻守”，还率领7位领航班园长积极开展了为期两天的集中于送教活动，以作专题报告、上示范课、入园临床的形式，引导当地园所改版教育理念。

“之所以把骨干教师派往7所城区幼儿园，就是期望他们能充分发挥‘火种’的起到，协助城区幼儿园显得更加强劲，从而更佳地充分发挥样板电磁辐射起到，照耀更好的乡村园和幼教点。”教育部幼儿园园长培训中心培训部副主任吴楚说道。“凉山教育可以说道是一步跨千年，我们起步晚、底子薄、欠账多，学前教育送教援培，既是助力凉山教育贫困地区实际行动的伸延，堪称增进凉山教育平衡发展、提高教育质量的一项实际措施。

”凉山州委教育工委专职副书记马泽郎说道。“我们很似乎，但也能承托起一方期望”刘一凡就是在这样的机缘下，由领航班园长宋青工作室选派，和另外两位老师一起回到凉山州机关二幼的。

他们充分发挥自己的专长，带班、做到环创、筹办活动，各项工作做到得有声有色。其中，男教师陈小梦分担了体力活动，他每天带上孩子们玩游戏篮球、足球，出了他们心中青睐的“孩子王”。不管回头到哪里，孩子们只要看到他，就要喊一声“小梦老师”。

最初，小梦以为这里条件艰难，来了后才找到幼儿园硬件设施很好。当他找到多媒体播放系统大多数老师都会用时，就带着大家一起操作者。现在，一有大型活动，其他老师也能搞定这些设备了。有两年退伍经历的小梦，谈到这次支教的想法时说，党和国家恶魔就应当来，军人都是“入伍不变黄，哪里必须随时到”。

某种程度怀著奉献精神回到西昌市东风幼儿园的朱桐伸和林晓伶，是一对情侣。他们和另一位支教老师韩佳秀刚办完“书香月”活动。从设计海报、筹办舞台剧到读者发票、图书漂流到，这些过去幼儿园没的活动，深深更有了孩子们和家长。

最近，他们正在筹划亲子运动会。唯一让他们感到遗憾的是，至今还没机会到乡村幼教点去做到点什么。园长宋春霞说道，三位老师带给了生动的力量，“他们还打算去艰难的地方工作，这种吃苦奉献给的情怀深深病毒感染了我。

”刘一凡曾参与过两次园里的组织的乡村送教活动，他们把棉被和大米带来村民，把玩具和图书带来孩子们，并带着孩子们做到手工、做到游戏。她找到，当地彝族村民的幼教意识很脆弱，他们让孩子上学，只是为了孩子能懂普通话将来好打零工，再有就是取得免费的午餐。如果能用自己的希望去转变村民的观念，她实在这是件很有意义的事，“虽然我们很似乎，但也不愿用似乎的力量，承托起一方期望”。

“你不是一个人在战斗，我们是你的坚毅后盾”在凉山州机关一幼支教的三位女老师，是土生土长的北京姑娘，她们来自领有航班园长刘金玉所在的北京一幼和工作室成员单位。三个月下来，她们苦练了一口四川话，和园里的老师们打成一片。到了机关一幼后，她们趁此机会改为户外活动，后来又上美术示范课。

在这个过程中，她们也曾迷茫、担忧。每当遇到困难，就不会跟远在北京的园长、老师视频，一一探究遇上的艰难该如何解决问题。

时常用手机视频答疑，刘金玉对她们在这个过程中的茁壮，看在眼里、善在心头。“她们现在样样在行，我跟她们说道，遇到困难不要害怕，你们不是自己在战斗，我们北京的团队是你们的坚毅后盾”。机关一幼园长彭芳也为她们的能力而赞叹，“她们趁此机会调研，然后明确提出改良方案，现在户外活动区的区分更加合理了，材料投入也更加合乎有所不同年龄孩子的特点和市场需求了。

看了她们的美术示范课后，老师们之前的畏难情绪萌生了，对用不必范画的疑惑也明朗了”。此次集中于送教援培，领有航班园长李琴工作室团队给东风幼儿园的孩子们带给了图书和海螺玩具，在入园临床过程中，李琴尤其就园所文化建设展开了现场答疑。“工作室将持续派遣支教老师，谈好‘山海连接支教路’的故事，写出好‘领航心系索玛花’的篇章。

”李琴说道。西昌市教体科局副局长许剑锋说道，西昌学前教育的短板是乡村幼教点，那里的辅导员老师目前不能做教教普通话和捉卫生习惯，其他教育理念都是奢望。

他的脑海中有数一幅未来的图景：“支教老师帮扶7所园，7所园再行去电磁辐射乡村园和幼教点，大家构成一个发展共同体，协助凉山一村一幼和幼儿园学普工作提高。

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